Was sind Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern?
Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern verstehen
Wenn wir über Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern sprechen, meinen wir damit Verhaltensweisen die von dem abweichen was man als normal oder altersgemäß betrachtet. Aber was genau bedeutet das eigentlich?
Verhaltensauffälligkeiten sind im Grunde genommen Verhaltensformen, die über einen längeren Zeitraum auftreten und die das Kind selbst oder seine Umgebung belasten. Es geht nicht um gelegentliche Wutanfälle oder mal einen schlechten Tag, sondern um Muster die sich wiederholen und problematisch werden können.
Die Kinderpsychologie hilft uns zu verstehen, dass solche Auffälligkeiten ganz unterschiedlich aussehen können. Manche Kinder zeigen nach außen gerichtete Verhaltensweisen wie Aggressivität, Trotzverhalten oder Hyperaktivität. Weil Familie manchmal wie ein Orchester klingt – aber keiner weiß, wer den Taktstock hält. Sie fallen auf weil sie stören, laut sind oder Regeln nicht einhalten können. Andere Kinder ziehen sich zurück, sind übermäßig ängstlich oder sehr schüchtern. Diese nach innen gerichteten Auffälligkeiten werden oft erst später bemerkt, weil die Kinder nicht stören.
Wichtig ist zu wissen das Verhaltensauffälligkeiten meistens keine böse Absicht haben. Oft sind sie ein Ausdruck von Überforderung, Stress oder unerfüllten Bedürfnissen. Ein Kind das ständig aggressiv reagiert hat vielleicht gelernt, dass es nur so Aufmerksamkeit bekommt. Ein sehr ängstliches Kind wurde möglicherweise in seiner Entwicklung verunsichert.
Die Kinderpsychologie zeigt uns auch dass der Kontext wichtig ist. Was in einer Situation auffällig erscheint kann in einer anderen völlig normal sein. Außerdem entwickeln sich Kinder unterschiedlich schnell, und was bei einem Fünfjährigen normal ist kann bei einem Achtjährigen bereits auffällig sein.
Eltern und Erzieher sollten aufmerksam sein wenn Verhaltensweisen über mehrere Monate anhalten, sich verschlimmern oder das Kind in seiner Entwicklung behindern. Dann kann professionelle Hilfe sinnvoll sein um die Ursachen zu verstehen und dem Kind zu helfen.
Häufige Ursachen für auffälliges Verhalten aus kinderpsychologischer Sicht
Häufige Ursachen für auffälliges Verhalten aus kinderpsychologischer Sicht
Wenn Kinder sich auffällig verhalten, stecken meistens verschiedene Ursachen dahinter die man nicht sofort erkennt. Aus kinderpsychologischer Sicht gibt es mehrere Faktoren die zu Verhaltensauffälligkeiten führen können und es ist wichtig diese zu verstehen um den Kindern richtig helfen zu können.
Eine der häufigsten Ursachen sind familiäre Probleme. Wenn zuhause viel Streit ist oder die Eltern sich trennen, dann reagieren Kinder oft mit auffälligem Verhalten darauf. Sie können aggressiv werden oder sich zurückziehen weil sie mit der Situation überfordert sind. Manchmal verstehen die Kinder auch garnicht was passiert und fühlen sich schuldig, obwohl sie nichts dafür können.
Auch Überforderung in der Schule spielt eine große Rolle. Manche Kinder haben Lernschwierigkeiten oder können sich nicht so gut konzentrieren wie andere. Das führt dann zu Frust und dieser Frust zeigt sich oft in störendem Verhalten im Unterricht oder zuhause. Die Kinder wollen garnicht böse sein aber sie wissen sich nicht anders zu helfen.
Ein weiterer wichtiger Punkt ist der Mangel an Aufmerksamkeit. Kinder brauchen das Gefühl gesehen und gehört zu werden.
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Traumatische Erlebnisse können ebenfalls zu Verhaltensauffälligkeiten führen. Das kann ein Unfall sein, der Tod einer nahestehenden Person oder auch Mobbing in der Schule. Solche Erfahrungen verarbeiten Kinder oft durch ihr Verhalten weil sie noch nicht die Worte haben um ihre Gefühle richtig auszudrücken.
Manchmal spielen auch entwicklungsbedingte Faktoren eine Rolle. Jedes Kind entwickelt sich in seinem eigenen Tempo und was bei einem Kind normal ist kann bei einem anderen schon auffällig wirken. Auch biologische Ursachen wie ADHS oder andere neurologische Besonderheiten können das Verhalten beeinflussen.
Die Kinderpsychologie zeigt uns das auffälliges Verhalten meist ein Hilfeschrei ist. Die Kinder versuchen uns damit etwas mitzuteilen was sie nicht in Worte fassen können. Deshalb ist es so wichtig genau hinzuschauen und nicht nur das Verhalten zu bestrafen sondern nach den Ursachen zu forschen. Nur wenn man die Gründe versteht kann man den Kindern wirklich helfen und gemeinsam Lösungen finden.
Entwicklungspsychologische Perspektiven auf Verhaltensauffälligkeiten
Entwicklungspsychologische Perspektiven auf Verhaltensauffälligkeiten
Wenn man sich mit Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern beschäftigt ist es wichtig die entwicklungspsychologische Sichtweise zu verstehen. Viele Verhaltensweisen die auf den ersten Blick problematisch erscheinen können eigentlich normale Entwicklungsphasen sein oder haben ihre Wurzeln in bestimmten Entwicklungsstufen.
Die Entwicklungspsychologie zeigt uns das Kinder nicht einfach kleine Erwachsene sind sondern ihre ganz eigene Art haben die Welt zu verstehen und darauf zu reagieren. Was bei einem Dreijährigen als normal gilt kann bei einem Zehnjährigen schon auffällig sein. Deshalb muss man immer das Alter und den Entwicklungsstand berücksichtigen wenn man Verhaltensweisen bewertet.
Besonders interessant ist auch die Frage nach den Ursachen von Verhaltensauffälligkeiten. Aus entwicklungspsychologischer Sicht können viele Faktoren eine Rolle spielen.
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Auch die kognitiven Fähigkeiten spielen eine große rolle. Wenn ein Kind noch nicht in der Lage ist seine Emotionen zu regulieren oder Perspektiven zu wechseln dann können Verhaltensweisen entstehen die auffällig wirken aber eigentlich entwicklungsbedingt sind.
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Die entwicklungspsychologische Perspektive hilft uns also dabei zwischen vorübergehenden Entwicklungskrisen und echten Störungen zu unterscheiden. Sie zeigt auch auf das frühe Interventionen besonders wichtig sind weil das Gehirn in jungen Jahren noch sehr formbar ist. Gleichzeitig macht sie aber auch Hoffnung weil Entwicklung ein lebenslanger Prozess ist und Kinder oft erstaunliche Fortschritte machen können wenn sie die richtige Unterstützung bekommen.
Unterscheidung zwischen altersgerechtem und auffälligem Verhalten
Unterscheidung zwischen altersgerechtem und auffälligem Verhalten
Wenn es um das Verhalten von Kindern geht, stehen Eltern und Erzieher oft vor der Frage ob ein bestimmtes Verhalten noch normal ist oder schon als auffällig betrachtet werden sollte. Diese Unterscheidung ist nicht immer einfach zu treffen, da Kinder sich in verschiedenen Entwicklungsphasen befinden und jedes Kind sein eigenes Tempo hat.
Altersgerechtes Verhalten orientiert sich an den typischen Entwicklungsschritten die Kinder in einem bestimmten Alter durchlaufen. Ein Zweijähriges Kind das ab und zu Wutanfälle bekommt ist zum Beispiel völlig normal, weil Kinder in diesem Alter ihre Emotionen noch nicht richtig kontrollieren können. Auch Trotzphasen gehören zur normalen Entwicklung dazu. Kleinkinder testen ihre Grenzen aus und lernen dabei wichtige soziale Fähigkeiten.
Problematisch wird es erst wenn das Verhalten sehr stark von dem abweicht was für das jeweilige Alter üblich ist. Wenn ein Kind zum Beispiel über einen längeren Zeitraum sehr aggressiv ist, sich komplett zurückzieht oder extreme Ängste zeigt, kann das ein Hinweis auf eine Verhaltensauffälligkeit sein. Wichtig ist dabei die Häufigkeit, die Intensität und die Dauer des Verhaltens zu beobachten.
Ein weiterer wichtiger Aspekt ist der Kontext. Manchmal reagieren Kinder auf belastende Situationen wie eine Trennung der Eltern oder einen Umzug mit auffälligem Verhalten. Das ist eine normale Reaktion auf Stress und sollte nicht sofort als Störung interpretiert werden. Wenn sich das Verhalten aber nach einiger Zeit nicht bessert sollte man genauer hinschauen.
Die Kinderpsychologie hilft uns zu verstehen das Kinder nicht einfach kleine Erwachsene sind. Kinderpsychologe München soziale Entwicklung Sie haben ihre eigene Art die Welt wahrzunehmen und zu verarbeiten. Was für uns unlogisch erscheint kann für ein Kind völlig sinnvoll sein. Deshalb ist es wichtig das Verhalten immer im Zusammenhang mit dem Entwicklungsstand zu sehen.
Eltern sollten ihrem Bauchgefühl vertrauen aber auch nicht bei jeder Kleinigkeit in Panik geraten. Wenn man unsicher ist ob das Verhalten des Kindes noch im normalen Rahmen liegt kann es hilfreich sein sich mit anderen Eltern auszutauschen oder professionelle Hilfe zu suchen. Kinderärzte und Psychologen können dabei helfen einzuschätzen ob eine Intervention nötig ist.
Zusammenfassend lässt sich sagen dass die Grenze zwischen normalem und auffälligem Verhalten fließend ist. Entscheidend sind die Intensität die Dauer und der Leidensdruck den das Kind oder seine Umgebung erfährt.
Die Rolle der Bindungstheorie beim Verstehen von Verhaltensmustern
Die Rolle der Bindungstheorie beim Verstehen von Verhaltensmustern
Die Bindungstheorie ist ein wichtiges Konzept in der Kinderpsychologie, das uns hilft Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern besser zu verstehen. Entwickelt wurde diese Theorie hauptsächlich von John Bowlby und später von Mary Ainsworth weitergeführt.
Im Grunde geht es bei der Bindungstheorie darum wie die frühe Beziehung zwischen einem Kind und seinen Bezugspersonen das spätere Verhalten prägt. Wenn ein Baby geboren wird, ist es vollkommen abhängig von seinen Eltern oder anderen Betreuungspersonen. Die Art und Weise wie diese Personen auf die Bedürfnisse des Kindes reagieren formt das sogenannte Bindungsmuster.
Es gibt verschiedene Bindungstypen die sich entwickeln können. Eine sichere Bindung entsteht wenn die Bezugsperson feinfühlig und verlässlich auf das Kind reagiert. Solche Kinder entwickeln meist ein gesundes Selbstvertrauen und können gut mit anderen Menschen umgehen. Aber wenn die Bezugsperson unzuverlässig ist oder die Bedürfnisse des Kindes ignoriert können unsichere Bindungsmuster entstehen.
Diese unsicheren Bindungen zeigen sich oft in Verhaltensauffälligkeiten. Ein Kind mit vermeidender Bindung wirkt vielleicht sehr unabhängig und distanziert, weil es gelernt hat das es sich nicht auf andere verlassen kann. Kinder mit ambivalenter Bindung hingegen sind oft sehr anhänglich und ängstlich, weil sie nie wissen ob ihre Bezugsperson verfügbar sein wird.
In der Praxis sehen wir das Kinder mit Bindungsproblemen häufig Schwierigkeiten in verschiedenen Bereichen haben. Sie können aggressives Verhalten zeigen, sich zurückziehen oder Probleme mit Gleichaltrigen haben. Kinderpsychologie-Ausbildung: Karrierewege 2026 . Manche Kinder haben auch Schwierigkeiten ihre Emotionen zu regulieren und reagieren mit Wutausbrüchen oder extremer Traurigkeit auf kleine Anlässe.
Für Psychologen und Pädagogen ist es deshalb sehr wichtig die Bindungsgeschichte eines Kindes zu kennen wenn man Verhaltensauffälligkeiten verstehen möchte. Oft liegt die Wurzel des Problems nicht beim Kind selbst sondern in den frühen Beziehungserfahrungen. Ein Kind das zum Beispiel im Kindergarten sehr aggressiv ist hat vielleicht gelernt das es sich nur durch Gewalt durchsetzen kann weil niemand auf seine Bedürfnisse eingegangen ist.
Die gute Nachricht ist aber das Bindungsmuster nicht in Stein gemeißelt sind. Durch therapeutische Interventionen und neue positive Beziehungserfahrungen können sich auch unsichere Bindungen verändern. Besonders wichtig ist dabei das Kinder erleben das Erwachsene verlässlich und feinfühlig sind.
Zusammenfassend kann man sagen das die Bindungstheorie ein unverzichtbares Werkzeug ist um kindliches Verhalten zu verstehen. Sie zeigt uns das viele Verhaltensauffälligkeiten eigentlich Anpassungsstrategien sind die Kinder entwickelt haben um mit schwierigen Beziehungserfahrungen umzugehen. Dieses Verständnis ermöglicht es uns besser auf betroffene Kinder einzugehen und ihnen die Unterstützung zu geben die sie wirklich brauchen.
Emotionale Regulation und ihre Bedeutung für kindliches Verhalten
Emotionale Regulation und ihre Bedeutung für kindliches Verhalten
Die emotionale Regulation spielt eine ganz wichtige Rolle in der Entwicklung von Kindern und hat großen Einfluss darauf, wie sich Kinder verhalten. Wenn wir Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern verstehen wollen, müssen wir uns unbedingt mit diesem Thema beschäftigen.
Unter emotionaler Regulation versteht man die Fähigkeit, eigene Gefühle zu erkennen, zu verstehen und auch zu steuern. Für Kinder ist das eine ziemlich schwierige Aufgabe, weil ihr Gehirn noch nicht vollständig entwickelt ist. Besonders der präfrontale Kortex, der für die Impulskontrolle zuständig ist, reift erst im jungen Erwachsenenalter komplett aus. Deshalb haben Kinder oft Schwierigkeiten ihre Emotionen zu kontrollieren und reagieren manchmal sehr heftig auf Situationen die uns Erwachsenen vielleicht unwichtig erscheinen.
Wenn ein Kind nicht gelernt hat seine Emotionen angemessen zu regulieren, kann das zu verschiedenen Verhaltensauffälligkeiten führen. Manche Kinder werden dann sehr aggressiv, andere ziehen sich komplett zurück oder zeigen ängstliches Verhalten. Ein Kind das beispielsweise nicht gelernt hat mit Frustration umzugehen, wird vielleicht bei jeder Kleinigkeit einen Wutanfall bekommen oder andere Kinder schlagen.
Die Entwicklung der emotionalen Regulation beginnt schon im Säuglingsalter. Babys sind anfangs komplett auf ihre Bezugspersonen angewiesen um beruhigt zu werden. Wenn Eltern feinfühlig auf die Bedürfnisse ihres Kindes reagieren, lernt das Kind nach und nach, dass unangenehme Gefühle vorübergehen und das es Strategien gibt um sich besser zu fühlen. Diese frühen Erfahrungen sind extrem wichtig für die spätere Entwicklung.
Im Kleinkindalter fangen Kinder dann an, erste eigene Regulationsstrategien zu entwickeln.
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Problematisch wird es wenn Kinder in ihrer Entwicklung nicht die nötige Unterstützung bekommen. Wenn Eltern selbst Schwierigkeiten mit der Emotionsregulation haben oder wenn das Kind traumatische Erfahrungen gemacht hat, kann die Entwicklung dieser wichtigen Fähigkeit gestört werden. Auch Kinder mit ADHS oder Autismus haben oft besondere Schwierigkeiten in diesem Bereich.
Verhaltensauffälligkeiten sind häufig ein Zeichen dafür, dass ein Kind überfordert ist mit seinen Emotionen. Statt das Verhalten einfach zu bestrafen, ist es wichtiger zu verstehen was dahinter steckt. Vielleicht hat das Kind nie gelernt wie man mit Wut umgeht oder es hat Angst die es nicht ausdrücken kann.
Für Eltern und Erzieher ist es deshalb wichtig, Kindern zu helfen ihre emotionalen Fähigkeiten zu entwickeln. Das bedeutet zum einen, dass man Gefühle benennt und dem Kind hilft zu verstehen was es gerade fühlt. Zum anderen sollte man dem Kind Strategien zeigen wie es mit schwierigen Emotionen umgehen kann. Das kann Atemübungen sein, sich zurückziehen an einen ruhigen Ort oder über die Gefühle sprechen.
Zusammenfassend kann man sagen das die emotionale Regulation ein Schlüssel zum Verständnis von kindlichem Verhalten ist. Viele Verhaltensauffälligkeiten lassen sich besser verstehen wenn man berücksichtigt, dass Kinder ihre Emotionen noch lernen müssen zu regulieren und dabei unsere Hilfe brauchen.
Umweltfaktoren und ihr Einfluss auf Verhaltensauffälligkeiten
Umweltfaktoren und ihr Einfluss auf Verhaltensauffälligkeiten
Wenn man sich mit Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern beschäftigt, wird schnell klar das die Umwelt eine sehr wichtige Rolle spielt. Es ist nicht nur die Genetik oder das Temperament eines Kindes was sein Verhalten bestimmt, sondern auch die Umgebung in der es aufwächst hat einen enormen Einfluss.
Die Familie ist wahrscheinlich der wichtigste Umweltfaktor überhaupt. Kinder die in einem harmonischen Zuhause aufwachsen, wo sie Liebe und Geborgenheit erfahren entwickeln sich meistens anders als Kinder die in konfliktreichen Familien leben. Wenn Eltern sich ständig streiten oder wenn es sogar zu häuslicher Gewalt kommt, dann kann das bei Kindern zu verschiedensten Verhaltensauffälligkeiten führen. Manche Kinder werden sehr aggressiv und zeigen diese Aggressivität dann in der Schule oder im Kindergarten, andere ziehen sich total zurück und werden sehr ängstlich.
Auch die sozioökonomische Situation spielt eine Rolle die man nicht unterschätzen sollte. Familien die in Armut leben haben oft mehr Stress, und dieser Stress überträgt sich auf die Kinder. Wenn Eltern sich ständig Sorgen machen müssen wie sie die Miete bezahlen sollen oder ob das Geld für Essen reicht, dann haben sie oft weniger Kapazitäten sich intensiv mit ihren Kindern zu beschäftigen. Das heißt natürlich nicht das arme Familien automatisch schlechte Eltern sind, aber die Belastungen sind einfach größer.
Ein weiterer wichtiger Faktor ist die Schule und das soziale Umfeld dort. Mobbing kann bei Kindern zu massiven Verhaltensänderungen führen. Ein Kind das gemobbt wird kann plötzlich nicht mehr schlafen, hat Bauchschmerzen oder will nicht mehr zur Schule gehen. Manche entwickeln auch aggressive Verhaltensweisen als eine Art Schutzmechanismus.
Die Medien und der Konsum von digitalen Inhalten ist heutzutage auch ein Umweltfaktor geworden den man beachten muss. Kinder die sehr viel Zeit vor dem Bildschirm verbringen haben oft Schwierigkeiten mit der Konzentration und zeigen manchmal auch aggressiveres Verhalten, besonders wenn sie gewalthaltige Inhalte konsumieren.
Interessant ist auch das die Nachbarschaft und die Gemeinde in der ein Kind lebt Einfluss haben kann. In Gegenden wo es viel Kriminalität gibt oder wo Kinder nicht sicher draußen spielen können, entwickeln sich Kinder anders als in sicheren Wohngebieten mit vielen Freizeitmöglichkeiten.
Man darf auch nicht vergessen das traumatische Erlebnisse wie der Verlust eines Elternteils, Unfälle oder Naturkatastrophen massive Auswirkungen auf das Verhalten haben können. Solche Ereignisse können zu posttraumatischen Belastungsstörungen führen die sich in verschiedensten Verhaltensauffälligkeiten äußern.
Wichtig ist zu verstehen das meistens nicht nur ein einzelner Umweltfaktor verantwortlich ist für Verhaltensauffälligkeiten, sondern das mehrere Faktoren zusammenwirken. Ein Kind das genetisch vielleicht schon eine Veranlagung hat, kann durch negative Umwelteinflüsse erst richtig Probleme entwickeln, während ein anderes Kind mit besseren Umweltbedingungen vielleicht nie auffällig werden würde.
Für die Kinderpsychologie bedeutet das, das man immer das ganze Umfeld eines Kindes betrachten muss wenn man Verhaltensauffälligkeiten verstehen will. Es reicht nicht nur das Kind zu therapieren, oft muss man auch mit der Familie arbeiten oder an den Umweltbedingungen etwas ändern damit eine wirkliche Verbesserung eintreten kann.
Praktische Ansätze zur Unterstützung von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten
Praktische Ansätze zur Unterstützung von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten
Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten stellen Eltern, Lehrer und Erzieher oft vor große Herausforderungen. Um diese Kinder richtig zu unterstützen ist es wichtig, erstmal die Ursachen ihrer Verhaltensweisen zu verstehen. Die Kinderpsychologie bietet hier wertvolle Erkenntnisse die uns helfen können, besser auf die Bedürfnisse dieser Kinder einzugehen.
Ein wichtiger praktischer Ansatz ist die Schaffung von klaren Strukturen und Routinen im Alltag. Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten brauchen oft mehr Vorhersehbarkeit als andere Kinder. Feste Zeiten für Mahlzeiten, Hausaufgaben und Schlafengehen geben ihnen Sicherheit und reduzieren Stress. Dabei sollte man aber auch flexibel bleiben, denn zu starre Regeln können manchmal das Gegenteil bewirken.
Die positive Verstärkung spielt eine zentrale Rolle bei der Unterstützung. Anstatt sich nur auf negatives Verhalten zu konzentrieren, sollten Erwachsene gezielt positive Verhaltensweisen loben und belohnen. Wenn ein Kind zum Beispiel seine Hausaufgaben ohne Streit macht oder friedlich mit Geschwistern spielt, sollte das anerkannt werden. Entwicklung braucht Raum – wir schaffen diesen Raum mit Herz und Struktur. Viele Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten haben ein geringes Selbstwertgefühl und brauchen diese positiven Rückmeldungen besonders dringend.
Ein weiterer praktischer Ansatz ist die Schaffung von Rückzugsmöglichkeiten. Manche Kinder werden durch Reizüberflutung schnell überfordert und reagieren dann mit auffälligem Verhalten. Eine ruhige Ecke im Klassenzimmer oder Zuhause wo sich das Kind zurückziehen kann, hilft oft Wunder. Das ist keine Bestrafung sondern eine Möglichkeit zur Selbstregulation.
Die Kommunikation mit dem Kind sollte klar und einfach sein. Lange Erklärungen oder komplizierte Anweisungen überfordern oft. Besser sind kurze, präzise Aussagen. Auch sollte man dem Kind Zeit geben zu reagieren und nicht sofort mit Konsequenzen drohen wenn es nicht gleich gehorcht.
Sehr wichtig ist auch die Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten. Eltern, Lehrer und eventuell Therapeuten sollten regelmäßig im Austausch stehen und gemeinsame Strategien entwickeln. Wenn zuhause andere Regeln gelten als in der Schule verwirrt das die Kinder nur zusätzlich.
Bewegung und Sport können ebenfalls sehr hilfreich sein. Viele Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten haben einen hohen Bewegungsdrang der ausgelebt werden muss. Regelmäßige körperliche Aktivität hilft beim Stressabbau und verbessert die Konzentrationsfähigkeit.
Nicht zu vergessen ist die Selbstfürsorge der Erwachsenen. Wer selbst gestresst und überfordert ist kann Kindern nicht gut helfen. Pausen einlegen, Hilfe annehmen und eigene Grenzen erkennen ist keine Schwäche sondern notwendig.
Letztendlich braucht jede Unterstützung Zeit und Geduld. Verhaltensänderungen passieren nicht über Nacht und es wird immer wieder Rückschläge geben. Wichtig ist dranzubleiben und das Kind nicht aufzugeben, auch wenn es manchmal schwerfällt.
